Colaboradores participam de formação sobre o Ano Coindre

Entre os dias 4 e 8 de fevereiro, estiveram reunidos em Campanha, na Mitra Diocesana (SION), os educadores sociais e os Irmãos dos Centros Sociais da Província do Brasil, juntamente com Ir. Elton Lopes, SC, Provincial do Brasil, para um encontro marcado por profunda reflexão, partilha fraterna e aprendizagem.

Foi um verdadeiro itinerário formativo que uniu o carisma fundacional do Instituto dos Irmãos do Sagrado Coração aos desafios contemporâneos da educação inclusiva, com o objetivo de qualificar ainda mais o atendimento no SCFV: Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos, fortalecendo a missão junto aos educandos/usuários em situação de vulnerabilidade.

A abertura contou com a presença dos Irmãos Gestores, Coordenadores e do Provincial, e foi conduzida por meio de uma acolhida fraterna realizada por Ir. Felipe Paiva, SC, Ir. Márcio Diniz, SC e Ir. Juvânio, SC. Em seguida, uma dinâmica de integração conduzida por Ir. Elton Lopes, SC favoreceu um clima de interiorização e abertura do coração, dispondo todos para viver intensamente o processo formativo.

O encontro buscou um equilíbrio fecundo entre espiritualidade (quem somos e por que fazemos) e prática pedagógica (como atendemos quem mais precisa), reconhecendo que as demandas nos Centros Sociais crescem continuamente, tanto em número quanto em complexidade humana, social e pedagógica.

A formação do carisma foi desenvolvida por Natália Santos, leiga e membro da equipe da Formação do Carisma da Província, e pelo Irmão Rodrigo, também integrante da mesma equipe. Ambos conduziram os participantes a um mergulho profundo na identidade carismática do Instituto, destacando a centralidade da espiritualidade, da missão e da pedagogia herdadas do fundador.

Um dos eixos centrais do encontro foi o aprofundamento da identidade, da pessoa, do sacerdote, do missionário e do fundador Pe. André Coindre, compreendido não apenas como figura histórica, mas como bússola ética e espiritual para a vida dos Irmãos e para o apostolado realizado nos Centros Sociais.

As dimensões espirituais trabalhadas a partir da cruz missionária do Pe. André foram especialmente significativa. No centro, o Coração como Compaixão: a espiritualidade do Sagrado Coração de Jesus como fonte de amor incondicional, acolhida e dignidade. Para Coindre, educar era “tirar os jovens do abismo”, devolvendo-lhes esperança e futuro. A Mística do Olhar: o educador como aquele que vê além das aparências, cria comunhão, compartilha a missão de forma fecunda, enraizadas no carisma herdado e na pedagogia da confiança e da compaixão, reconhecendo a centelha divina em cada educando/usuário, sobretudo nos mais vulneráveis.

A dimensão técnica da formação, voltada à inclusão, foi conduzida pela psicopedagoga Juliana, que abordou com profundidade a realidade das salas de convivência e os desafios concretos do trabalho educativo inclusivo. O foco esteve na compreensão de que a missão do serviço não é apenas “ajudar” ou “assistir”, mas emancipar, oferecendo ferramentas para que o educando/usuário seja protagonista de sua própria história, o que exige uma verdadeira pedagogia da autonomia.

O debate sobre as demandas contemporâneas foi essencial, especialmente diante do aumento significativo de diagnósticos como: Transtorno do Espectro Autista (TEA), TDAH, Transtornos de ansiedade na infância e adolescência e Impactos neurológicos e emocionais de contextos de vulnerabilidade social.

O grande diferencial do encontro foi a intersecção viva entre a Espiritualidade do Sagrado Coração de Jesus × Desafios da Inclusão, Acolhimento × Inclusão de educandos/usuários com neurodivergências, Educação pelo trabalho × Desenvolvimento de habilidades para a vida, Amor que cura × Papel do afeto no desenvolvimento cognitivo e emocional.

À luz da Pedagogia da Confiança de Pe. André Coindre, “é preciso formar o coração para depois formar o cidadão”, o ano de 2026 se apresenta como um chamado concreto a adaptar metodologias, mentalidades e práticas, para que nenhuma síndrome, limitação ou necessidade seja barreira para o amor, o cuidado e o aprendizado.